Sacred Carrot
פונדקאי ותיק
כולנו היינו (או נהיה) שם - כיתה חנוקה ומשועממת, משהו בין 25 ל 35 תלמידים מדוכאים שמרימים פעם בעשרים דקות את הראש מהשולחן וממצמצים באיטיות אל הלוח, שעליו המורה מקשקש משהו על נקודות פיתול. חלקינו - אני בין השאר - דווקא נהנים מלימודי המתמטיקה ומוכנים ללמוד אותה רק לשם הלימוד. רובינו המוחלט לומד יותר משלוש יחידות מתמטיקה כי ארבע וחמש יחידות "נחשבות" יותר ויעזרו לנו להבטיח מקום מוצלח יותר בצבא, או להתקבל לאוניברסיטה (לאו דווקא ללימודים ריאליים). במשרד החינוך בארץ (ולמיטב ידיעתי, בכל מדינות העולם המערבי) החליטו שחלק מהשכלת היסוד בבתי הספר התיכוניים היא לימודי המתמטיקה.
מתמטיקה זה תחום עצום. יש יותר מה ללמוד משבנאדם מסוגל לאורך כל חייו. הרבה מהעושר בחומר נמצא ברמות הגבוהות, אבל יש כל כך הרבה נושאים שונים שגם ברמה נמוכה אפשר ללמוד מגוון מאלף של דברים. לא ברור לי למה, אבל במשרד החינוך מישהו החליט שמתמטיקה = חדו"ה, טריגו וגיאומטריה. אני מניח שזה ששלושת הנושאים מאוד קשורים זה לזה (דרך הנושא של גיאו\טריגו במרחב) השפיע על ההחלטה. אבל ברצינות, מי צריך את זה בחיים? אם אתה לא סקרן ללמוד מתמטיקה לשם הלימוד, או אם אתה לא מתכנן ללכת לאוניברסיטה, להשקיע במתמטיקה זה בזבוז תהומי של זמן. אתה ברצינות לא צריך לדעת את הנגזרת של סינוס X כדי להתקדם בחיים. שמעתי טענה שמתמטיקה מפתחת את החשיבה, וזה נכון - וכן בדיוק נכנסת הנקודה שלי.
לוגיקה זה תחום מאוד רלוונטי מהמתמטיקה שיכול לסייע לכל אחד בחשיבה היומיומית. אחת הסיבות שרוב האנשים מתנהגים בטיפשות רוב הזמן היא חוסר הבנה בסיסית בלוגיקה. באמצעות כמות זניחה של רטוריקה אתה יכול לשכנע מישהו שאינו מתורגל בחשיבה לוגית בערך בכל דבר. לדוגמה, בפורום אמריקאי קראתי לאחרונה דיון על נושא איסור נשואים חד מיניים בארה"ב. הרוב המוחלט של האנשים אמרו שהחוק לא דמוקרטי ושהוא אנטי-הומוסקסואלי, מה שנוגד את החוקה האמריקאית ואת הלך הרוח הליברלי באופן כללי. אך היו מספר קולות שטענו אחרת. הטענה העיקרית שלהם הייתה מדהימה: הם אומרים שלטעון שאיסור על נישואים חד מיניים זה אנטי-הומוסקסואלי זה להציג את המציאות בצורה מעוותת. "אם אתם תומכים בהומוסקסואלים, אתם אנטי הטרוסקסואלים באותה מידה שאנחנו אנטי-הומוסקסואלים!"
אנשים אומרים דברים מהסוג הזה כי הם לא למדו את סוג החשיבה הבסיסי שדרוש כדי להבין מה למען השם הם אומרים. אם כבר מאלצים את האוכלוסיה ללמוד מתמטיקה, עדיף בהרבה שהיא תפיק מזה משהו.
אז איך זה שלא מלמדים לוגיקה בתיכון?
מתמטיקה זה תחום עצום. יש יותר מה ללמוד משבנאדם מסוגל לאורך כל חייו. הרבה מהעושר בחומר נמצא ברמות הגבוהות, אבל יש כל כך הרבה נושאים שונים שגם ברמה נמוכה אפשר ללמוד מגוון מאלף של דברים. לא ברור לי למה, אבל במשרד החינוך מישהו החליט שמתמטיקה = חדו"ה, טריגו וגיאומטריה. אני מניח שזה ששלושת הנושאים מאוד קשורים זה לזה (דרך הנושא של גיאו\טריגו במרחב) השפיע על ההחלטה. אבל ברצינות, מי צריך את זה בחיים? אם אתה לא סקרן ללמוד מתמטיקה לשם הלימוד, או אם אתה לא מתכנן ללכת לאוניברסיטה, להשקיע במתמטיקה זה בזבוז תהומי של זמן. אתה ברצינות לא צריך לדעת את הנגזרת של סינוס X כדי להתקדם בחיים. שמעתי טענה שמתמטיקה מפתחת את החשיבה, וזה נכון - וכן בדיוק נכנסת הנקודה שלי.
לוגיקה זה תחום מאוד רלוונטי מהמתמטיקה שיכול לסייע לכל אחד בחשיבה היומיומית. אחת הסיבות שרוב האנשים מתנהגים בטיפשות רוב הזמן היא חוסר הבנה בסיסית בלוגיקה. באמצעות כמות זניחה של רטוריקה אתה יכול לשכנע מישהו שאינו מתורגל בחשיבה לוגית בערך בכל דבר. לדוגמה, בפורום אמריקאי קראתי לאחרונה דיון על נושא איסור נשואים חד מיניים בארה"ב. הרוב המוחלט של האנשים אמרו שהחוק לא דמוקרטי ושהוא אנטי-הומוסקסואלי, מה שנוגד את החוקה האמריקאית ואת הלך הרוח הליברלי באופן כללי. אך היו מספר קולות שטענו אחרת. הטענה העיקרית שלהם הייתה מדהימה: הם אומרים שלטעון שאיסור על נישואים חד מיניים זה אנטי-הומוסקסואלי זה להציג את המציאות בצורה מעוותת. "אם אתם תומכים בהומוסקסואלים, אתם אנטי הטרוסקסואלים באותה מידה שאנחנו אנטי-הומוסקסואלים!"
אנשים אומרים דברים מהסוג הזה כי הם לא למדו את סוג החשיבה הבסיסי שדרוש כדי להבין מה למען השם הם אומרים. אם כבר מאלצים את האוכלוסיה ללמוד מתמטיקה, עדיף בהרבה שהיא תפיק מזה משהו.
אז איך זה שלא מלמדים לוגיקה בתיכון?
)
